Pela primeira e até agora única vez, dois países dividiram o papel de sede do Mundial: o Japão e a Coreia do Sul. Também foi a primeira vez que o Mundial saiu do circuito Europa-América. O México era outro concorrente, mas pesou o interesse da Fifa em valorizar o mercado asiático e a boa estrutura dos dois países.

Três bonecos futuristas, os Spheriks, chamados Kaz (de cor roxa), Ato (de cor laranja) e Nik (de cor azul), foram os mascotes da Copa do Mundo de 2002. Os Spheriks são três excêntricas personagens imaginárias que chegaram de um distante planeta no qual havia um esporte semelhante ao futebol. Essas personagens moravam no planeta Atmozone, onde se praticava o Atmoball. 

Pouco se esperava e tudo se conseguiu daquela seleção brasileira de 2002. A campanha foi impecável: sete jogos, sete vitórias. Alicerçado nos três Rs (Ronaldo, Rivaldo e Ronaldinho), o Brasil escondeu os temores que a caminhada trôpega nas eliminatórias deixara e foi campeão com sobras. A campanha teve vitórias sobre Turquia (2 a 1, gols de Ronaldo e Rivaldo), China (4 a 0, gols de Roberto Carlos, Rivaldo, Ronaldinho Gaúcho e Ronaldo), Costa Rica (5 a 2, gols de Ronaldo, duas vezes, Edmílson, Rivaldo e Júnior), Bélgica (2 a 0, gols de Rivaldo e Ronaldo), Inglaterra (2 a 1, gols de Rivaldo e Ronaldinho Gaúcho), novamente Turquia (1 a 0, gol de Ronaldo) e Alemanha (2 a 0, dois gols de Ronaldo). Foi o triunfo máximo de Luiz Felipe Scolari e seus comandados - a chamada Família Scolari.

Foi a Copa de Ronaldo, o Fenômeno. Recuperado de graves lesões no joelho, o atacante alcançou sua consagração máxima ao ser campeão, artilheiro e craque da seleção vencedora do Mundial. Fez oito gols, dois deles na final, contra a Alemanha, e outro nas semifinais, diante da Turquia. 

Com a segurança de Marcos, o talento de Rivaldo e a genialidade de Ronaldo Nazário, o Brasil venceu a Alemanha por 2 a 0 na grande final. Os dois gols foram marcados pelo Fenômeno, em uma vitória incontestável da seleção canarinho. 

Edmilson, Lucio, Gilberto Silva, Roque Jr., Marcos, Cafú (Capitão)

Ronaldinho Gaúcho, Ronaldinho, Roberto Carlos, Rivaldo, Kleberson

Paulo Paixão, Felipão, Antonio Lopes

Fontes:

globoesporte.globo.com

google.com

esporte.ig.com.br

Como todos sabemos a Educação ou a falta dela sempre foi usada pelas ditaduras do mundo inteiro para doutrinar e dominar a população.

Quanto mais informado e o cidadão, menos ele é manipulado, mais ele discute e reivindica seus direitos.

Para isso mais que a Educação tradicional, ele precisa interpretar as informações que recebe do maior número de fontes possíveis, digeri-las e analisa-las de modo que possa fazer um juízo de valor só seu, particular e o mais assertivo possível.

Ouvimos muito falar em Paulo Freyre, o patrono da Educação Brasileira, e em seu método educacional. Vamos hoje falar um pouco sore esse método que revolucionou o ensino no Brasil, durante o período que foi aplicado.

Aplicado há mais de 50 anos (1963), o método Paulo Freire de Alfabetização foi testado pela primeira vez na cidade de Angicos, Rio Grande do Norte. Recentemente tive a oportunidade de participar de um evento em Portugal, onde membros do Instituto Paulo Freire relataram com detalhes essa incrível experiência, o que me fez vir até aqui e compartilhar com vocês.

A experiência, inédita no Brasil, tinha uma meta ousada: alfabetizar adultos em 40 dias. Mas não era só isso. Paulo Freire pretendia despertar o ser político que deve ser sujeito de direito. Desafio lançado, Freire teve todo um contato prévio com os participantes, estudando suas realidades, as histórias de vidas e o contexto em que os aprendizes estavam inseridos.

Na época havia 15 milhões de analfabetos  no Nordeste, cerca de 50 % da população.

“Já naquela época Paulo Freire defendia um conceito de alfabetização para além da decodificação dos códigos linguísticos, ou seja, não basta apenas saber ler e escrever, mas fazer uso social e político desse conhecimento na vida cotidiana”, explica Sonia, que é licenciada em Letras e Pedagogia, com mestrado e doutorado pela Faculdade de Educação da USP e coordenadora do Centro de Referência Paulo Freire (CRPF), entidade mantida pelo Instituto Paulo Freire.

O Patrono da Educação Brasileira desenvolveu um método de alfabetização baseado nas experiências de vida das pessoas. Em vez de buscar a alfabetização por meio de cartilhas e ensinar, por exemplo, “o boi baba” e “vovó viu a uva”, ele trabalhava as chamadas “palavras geradoras” a partir da realidade do cidadão. Por exemplo, um trabalhador de fábrica podia aprender “tijolo”, “cimento”, um agricultor aprenderia “cana”, “enxada”, “terra”, “colheita” etc. A partir da decodificação fonética dessas palavras, ia se construindo novas palavras e ampliando o repertório.

O método Paulo Freyre, portanto propunha que o cidadão utilizasse suas próprias experiências adquiridas durante sua vida para o próprio aprendizado, facilitando assim que ele próprio se autodesenvolvessem.

Segundo a Professora Rubneuza Leandro Paulo freire foi um dos grandes sistematizadores da educação popular, é uma concepção de educação em que ele coloca que a libertação do oprimido está com ele. Não é um iluminado que vem para libertá-lo, é no próprio oprimido que está a chave para a libertação e dentro dessa perspectiva de problematizar o que traz a opressão. E nisso, ele traz o elemento de classe: se tem um oprimido, é porque tem um opressor.

Entendemos assim porque ele foi perseguido e preso pela ditadura militar, e até hoje é temido e odiado pelas forças reacionárias e de extrema direita da elite brasileira. Se um trabalhador braçal, uma doméstica, ou um funcionário qualquer entender que ele também é um cidadão em estado de igualdade com todos os outros, ele reivindicará mais esses direitos encurtando o distanciamento social existente. 

O conceito de Casa Grande e Senzala contida na obra do sociólogo Gilberto Freyre, destaca essa dicotomia entre o opressor e o oprimido. Quem detém o poder não quer jamais dispor dele e tampouco está propenso a liberar o ingresso de novos membros à  elite dominante.

Gilberto Freyre

"Freyre apresenta a importância da casa-grande na formação sociocultural brasileira, assim como a da senzala na complementação da primeira. Além disso, Casa-Grande & Senzala enfatiza a formação da sociedade brasileira no contexto da miscigenação entre os brancos, principalmente portugueses, dos escravos negros das várias nações africanas e dos diferentes povos indígenas que habitavam o Brasil."

A propósito, Paulo e Gilberto não eram parentes, a despeito do sobrenome.

Fontes:

andragogiabrasil.com.br/metodo-paulo-freire alfabetizacao

infoescola.com/pedagogia/metodo-paulo-freire

brasildefato.com.br

google.com

novaescola.org.br

Eu tinha apenas 5 anos, mas me lembro daquele domingo com céu azul e muito sol, em pleno inverno de São Paulo da garoa. Na época a garoa ainda existia. Pelas ruas uma ar de otimismo com certas ressalvas imperava sobre as pessoas. Será que é hoje ? Vamos finalmente ser campeões mundiais de futebol ?

Era manhã de 29 de junho de 1958. Lembro do barulho da casa no preparo do café da manhã, e na conversação, principalmente dos homens sobre a final, na tarde daquele domingo.

Meu tio trouxe um exemplar de "A Gazeta Esportiva" famoso jornal de esportes da época, com uma novidade; fotos coloridas dos jogadores da seleção brasileira. Isso realmente era uma novidade numa época de preto e branco.

Me lembro dele fazendo um balão, com as cores da bandeira nacional, e recortando as fotos, uma a uma dos jogadores da seleção brasileira e as colando no balão.

Foto do Tatuapé antigo

Naquela tarde o céu ficou repleto de balões, inclusive àquele que meu tio Osvaldo soltou. Naquela época o bairro era diferente e os valões eram permitidos.

No dia 29 de junho de 1958, na Suécia, o Brasil conquistava o seu primeiro título de Copa do Mundo de futebol. Neste dia, o time brasileiro derrotou na final os suecos por 5 a 2, com gols de Vavá (2), Pelé (2) e Zagallo.

 O Rei do Futebol tinha apenas 17 anos quando surpreendeu o mundo com o seu talento com a bola. Na primeira fase da competição, o time brasileiro começou com uma vitória sobre a Áustria por 3 a 0, depois empatou sem gols com a Inglaterra e, por último, venceu a União Soviética por 2 a 0. 

Nas quartas de final derrotou o país de Gales por 1 a 0 e, nas semis, garantiu a passagem à decisão com uma vitória sobre a França por 5 a 2. Pelé foi o vice-artilheiro do torneio, com seis gols marcados. O grande goleador foi o francês Just Fontaine, com 13 gols anotados, o recorde dura até hoje.

Vicente Feola(técnico) D.Santos, Zito, Bellini (capitão), Nilton Santos, Zózimo, Gilmar (goleiro)

Garrincha, Didi, Pelé, Vavá, Zagalo, Paulo Amaral (P.Físico)

Na final, o Brasil foi obrigado a jogar com camisas azuis, que só eram usadas no treino e estavam velhas. Tiveram de ir atrás de novas camisas azuis que só foram encontradas numa cidade distante 20 quilômetros. Foi necessário, costurar os escudos da CBD (Confederação Brasileira de Desportos) nome antes de CBF , e os números das camisas, tudo feito pelos próprios roupeiros da seleção.

Os jogadores achavam que a camisa azul poderia dar "azar", foi quando Paulo Machado de Carvalho, chefe da delegação brasileira disse a famosa frase que o azul era do manto de Nossa Senhora Aparecida, padroeira do Brasil.

Foi uma festa incrível, do jogo, narrado por Edson Leite e Pedro Luís. Transmissão por televisão nem pensar. Notem que a voz dos narradores às vezes falha, devido à transmissão sem maiores sofisticações da época.

Até o segundo gol de Vavá a narração era de Pedro Luís, depois foi de Edson Leite. Notem a exaltação dos narradores com o microfone aberto.

Fontes:

seuhistory.com

blogdokastilho.blogspot.com

google.com

youtube.com